在山東省青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里走一走，腳步輕叩在光滑的地磚上，仿佛能夠辨認(rèn)出源自年代深處的屐痕，抬頭看一眼中樓上鐫刻的“1901”的標(biāo)志，低頭讀一下1946年的碑文，或者在秋日里聽風(fēng)擦過(guò)櫸樹的輕吟，以這樣的方式走進(jìn)歷史，以這樣的心態(tài)體會(huì)當(dāng)前，也許，我們能夠觸摸到蘊(yùn)含在校園里的一些真實(shí)的精神、本色的風(fēng)采。
始建于1901年的青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園中，一棵高大挺拔的櫸樹寄寓著學(xué)?！俺刹艠淙恕钡挠藟?mèng)想，象征著春風(fēng)化雨的實(shí)驗(yàn)風(fēng)范。在深塑“櫸樹文化”過(guò)程中，學(xué)校聚焦立德樹人根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，將學(xué)校建設(shè)成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚(yáng)主流價(jià)值的高地、涵育中華文化的家園、滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土。
青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一、立德樹人，以思想道德建設(shè)，培育高素養(yǎng)學(xué)生
深耕“自能公民”德育教育品牌，架構(gòu)實(shí)施了“櫸家DNA”小公民自主成長(zhǎng)藍(lán)圖，以“扣好人生第一?？圩印睘橹骶€，以“傳承紅色基因”和“我們的節(jié)日”為切入點(diǎn)，從班、校雙層縱深推進(jìn)開展文化傳承、文明旅游、勞動(dòng)創(chuàng)智等特色活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值教育。積極開展踐行《中小學(xué)生守則》和《學(xué)校文明公約》活動(dòng)，以公約、守則助力學(xué)生文明行為。創(chuàng)新性的研發(fā)實(shí)施“123德育主題課程”，采取STEM+項(xiàng)目研究的方式進(jìn)行“戰(zhàn)役先鋒”、“傳統(tǒng)禮儀”等課程的深度研究與學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，助力學(xué)生未來(lái)發(fā)展。
特色活動(dòng)
二、和諧雁陣，以領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)，凸顯高效能管理
嚴(yán)格依法依規(guī)辦學(xué)，依托《管理章程》，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教代會(huì)等民主監(jiān)督、管理作用，全面提升干部師生法治意識(shí)，激活自我發(fā)展?jié)撃?。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，“文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”通過(guò)雁陣式管理，形成強(qiáng)大的凝聚力和帶動(dòng)力。深入開展“黨員先鋒示范”活動(dòng)，與黃島分校建立城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)校深度幫扶，創(chuàng)立市級(jí)“櫸家同行”黨建品牌。采取線上+線下、理論+實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，筑牢思想根基，發(fā)揮黨員核心引擎作用，奏響學(xué)校發(fā)展新樂(lè)章。
三、風(fēng)范教師，以教師隊(duì)伍鍛造，構(gòu)架高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)
堅(jiān)持以人為本，開展以“愛(ài)”為主題，以“德”為基石，以“責(zé)”為使命的風(fēng)范教師培養(yǎng)系列活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選十佳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、“風(fēng)范教師故事”征文演講比賽等，弘揚(yáng)師德師風(fēng)。充分發(fā)揮名師、名班主任工作室的作用，通過(guò)“櫸家杏壇”組織名師、名班主任分享教育教學(xué)心得；通過(guò)承擔(dān)課題研究，形成一工作室一課題，以科研促發(fā)展，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)?！鞍葱?分層”的培養(yǎng)方式，“團(tuán)隊(duì)+個(gè)體”的培養(yǎng)路徑，鍛造出一支“德高業(yè)精、銳意進(jìn)取”的教師隊(duì)伍。
班級(jí)特色
四、厚植根脈，以校園文化浸潤(rùn)，彰顯高品位發(fā)展
以文化的內(nèi)生與發(fā)展為核心，著眼學(xué)生個(gè)性的適切發(fā)展，厚植多元文化，收獲以文化人的教育成效。探索信息時(shí)代學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等新模式與新路徑，打造輕負(fù)高效的“活力+個(gè)性”的悅動(dòng)課堂文化；聯(lián)席教育專家，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施全方位立體化“7+N”家校深度合育的新育人文化；分層實(shí)施“根基+主干+闊葉”的三級(jí)校本課程文化，開展美育云端課堂，讓學(xué)生在豐富的課程盛宴中自由選擇、張揚(yáng)優(yōu)長(zhǎng)；形成“一班一品”的班級(jí)特色課程文化譜系。
班級(jí)特色
五、適切生態(tài)，以優(yōu)美環(huán)境渲染，成就高品質(zhì)校園
嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件達(dá)到省級(jí)示范校規(guī)格，現(xiàn)代化信息設(shè)施在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。全面推行“九位一體閉環(huán)優(yōu)化管理”安全項(xiàng)目，創(chuàng)造校內(nèi)外優(yōu)美整潔的環(huán)境，切實(shí)保障師生人身安全。實(shí)施綠色生態(tài)文明校園建設(shè)，率先開展垃圾分類、光盤行動(dòng)、節(jié)約水電等環(huán)保教育行動(dòng)，有效提高師生的節(jié)儉、環(huán)保意識(shí)?；谝咔橄碌男@健康生活,探索實(shí)施“1+2+3+4”防控模式，采取“網(wǎng)格化管理、流程化實(shí)施、制度化保障”三步走策略，用十二道流程、十二項(xiàng)制度，筑牢校園平安“防護(hù)墻”。
六、創(chuàng)新發(fā)展，以活動(dòng)陣地促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高成效育人
充分利用電媒、紙媒、校電視臺(tái)、廣播站、電子屏、微信公眾號(hào)等校內(nèi)外宣傳平臺(tái)，線上線下聯(lián)動(dòng)，全方位構(gòu)建“文明”宣傳活動(dòng)陣地。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中小學(xué)生守則、創(chuàng)建文明校園“六個(gè)好”等內(nèi)容內(nèi)化于師生之心，外展于實(shí)際之行。學(xué)校還成立了一支由黨團(tuán)隊(duì)骨干教師組建的網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿團(tuán)隊(duì)，借力網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)傳播文明禮儀、倡樹文明風(fēng)尚，締結(jié)融家、校、社三位一體的教育同盟，合力開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和志愿者服務(wù)等系列活動(dòng)，讓文明之花綻放于校內(nèi)外。
百年櫸樹
春華秋實(shí)育英才，弦歌相傳樹風(fēng)范，學(xué)校在不斷探索中先后榮獲：全國(guó)教研工作先進(jìn)單位、全國(guó)科研先進(jìn)單位、全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)體育衛(wèi)生國(guó)防教育先進(jìn)單位、全國(guó)小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教育示范學(xué)校、全國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂示范校信息化改革示范基地、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)校、山東省文明校園、山東省人工智能首批試點(diǎn)學(xué)校等全國(guó)、省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)近40項(xiàng)、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)100余項(xiàng)。100余位教師獲得全國(guó)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、齊魯名師、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員等稱號(hào)，500余名學(xué)生在全國(guó)、省市等各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。
春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)，百廿歷史，成就了青島市實(shí)驗(yàn)人大氣、務(wù)實(shí)、執(zhí)著與寬厚的風(fēng)范。從第一任校長(zhǎng)連索蘭卿到如今的校長(zhǎng)梁景萱，始終帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群體，為每個(gè)兒童的個(gè)性發(fā)展、幸福人生奠基。這是青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)最莊嚴(yán)的承諾，也是最平實(shí)的追求。青島市實(shí)驗(yàn)人基于生命的培育與關(guān)照必將渲染出滿眼的絢爛，關(guān)注生命成長(zhǎng)的個(gè)性化教育必將描繪出一幅宏大的教育藍(lán)圖。（山東省文明辦供稿）
