三年千日一心，終得載譽(yù)而歸。山東省日照市新營小學(xué)全國文明校園的創(chuàng)建源于2015年，成于2017年11月。時(shí)至今日，創(chuàng)建工作已堅(jiān)持六個(gè)年頭，學(xué)校逐漸形成了具有新營特色的創(chuàng)建成果與經(jīng)驗(yàn)。
校園環(huán)境
構(gòu)建以人為本“同心圓” ——管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
以學(xué)生為圓心的“同心圓”管理思想是新營小學(xué)和美管理文化的人本體現(xiàn)。新營小學(xué)好比是一個(gè)同心圓，圓心是學(xué)生，中間是教師，最外圍是學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成立了由校長任組長的文明校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作的具體方案，層層分解落實(shí)。
2019年，新營小學(xué)開啟集團(tuán)化辦學(xué)模式。在“同心圓”管理文化基礎(chǔ)上，再次建構(gòu)、拓寬，構(gòu)建了橫到邊、縱到底的網(wǎng)格化、扁平式管理模式，通過重新理順中層管理崗位，打造務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理團(tuán)隊(duì)；確立“一體兩翼、體強(qiáng)翼壯、協(xié)同發(fā)展”的學(xué)校管理新思路，堅(jiān)持“一個(gè)辦學(xué)理念、一套領(lǐng)導(dǎo)班子、一支教師隊(duì)伍”的原則，促進(jìn)一體化辦學(xué)向縱深發(fā)展。
校園環(huán)境
構(gòu)筑美美與共的“幸福園” ——教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校以人為本，著力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，共建凝心聚力、和美共生的新營校園，成就每一位教師的個(gè)性發(fā)展、專業(yè)成長。
豐富資源助力教師成長。集團(tuán)化辦學(xué)之后，學(xué)校堅(jiān)持三校區(qū)“一支教師隊(duì)伍”的總體發(fā)展原則，統(tǒng)一教師管理、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教師培養(yǎng)。成立名校長工作室，依托“青藍(lán)工程”及“鏡面示范”培訓(xùn)資源庫建設(shè)，做好“135”青年教師培養(yǎng)工程；依托我校日照名師郭長青的“郭長青名師工作室”做好骨干名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)與輻射作用，為構(gòu)建“未來名師學(xué)?！钡於ɑA(chǔ)。從“和于心、美于行、成于思”三個(gè)維度，創(chuàng)新性開展“幸福星期四”“相約一三五”、“書香星期二”專業(yè)發(fā)展系列工程，增強(qiáng)教師歸屬感、責(zé)任感、幸福感，引領(lǐng)教師在和美陽光下，享受成長的快樂與教育的幸福。
注重為教師開拓國際平臺(tái)。2018年9月中德基礎(chǔ)教育對(duì)話暨名師名校長高端論壇在新營小學(xué)隆重舉行，和美教育獲國內(nèi)外教育同仁一致認(rèn)可；青年教師劉衛(wèi)妮懷著一顆純粹質(zhì)樸的教育初心，于2019年赴印尼支教一年，做中國文化使者，促進(jìn)了中印文化交流，以優(yōu)異表現(xiàn)榮獲統(tǒng)戰(zhàn)部表彰。
打造科研型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)。依托國家級(jí)課題《學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)與應(yīng)用研究》，創(chuàng)造性開展創(chuàng)客課程，培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)科教育團(tuán)隊(duì)；作為國家級(jí)課題《益智課堂與思考力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，創(chuàng)新性開展益智器具校本課程研究，多名教師在益智優(yōu)質(zhì)課、論文及案例評(píng)選中獲獎(jiǎng)；依托市級(jí)課題《教學(xué)與德育融合》《小學(xué)語文中高年級(jí)高效課堂教學(xué)模式的研究》，探索“和樂雅美”課堂教學(xué)新模式，豐富和美教育內(nèi)涵。
校園環(huán)境
營造和美共生“成長園” ——思想道德建設(shè)
學(xué)校堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)、校園文化、道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透，使之生動(dòng)具體地融入到孩子成長的全過程。同時(shí)學(xué)校充分利用重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展弘揚(yáng)民族精神、愛國主義精神等主題教育活動(dòng)，通過不同的渠道和方式對(duì)孩子滲透德育教育。
學(xué)校設(shè)有心理咨詢室、宣泄室，團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室，有兩名專職老師，一名兼職老師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)教育，經(jīng)常性地開展心理健康教育和輔導(dǎo)活動(dòng)，為孩子的健康成長提供了有力的保障。
在成長儀式課程中感悟每一個(gè)生命節(jié)點(diǎn)的成長與喜悅，在主題節(jié)日課程中感受中國傳統(tǒng)文化的厚重與深情，在主題實(shí)踐活動(dòng)中，磨練意志、強(qiáng)健體魄、豐盈思想；在四大節(jié)日課程中，登上舞臺(tái)各展其長、自信飛揚(yáng)，充實(shí)心靈。
禮儀課程——成童禮
培植各美其美的“百花園” ——活動(dòng)陣地建設(shè)
學(xué)校設(shè)有宣傳欄、廣播站、錄播室、大型顯示屏、?？?、校報(bào)等文化宣傳陣地，宣傳欄每季度及時(shí)更新，學(xué)校重要活動(dòng)通過校園直播進(jìn)行觀看，覆蓋率達(dá)到百分之百，及時(shí)向?qū)W生及家長宣傳學(xué)?！拔拿餍@”創(chuàng)建工作。學(xué)校成立20多個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供更多元、更富特色、更具活力的教育選擇空間，教師與學(xué)生在適宜的社團(tuán)里彼此成就，學(xué)校教育的生長力也被深層次喚醒。
教育領(lǐng)域絕不是一個(gè)獨(dú)立王國，真正的教育必須根植于廣闊的社會(huì)生活，每學(xué)期組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，師生一同走進(jìn)固廢處理廠、軍營、消防大隊(duì)等，聆聽窗外聲音，極大激發(fā)了孩子們的探索求知欲，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力。
校園陣地——七彩童話屋
創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美“生態(tài)園” ——環(huán)境文化建設(shè)
校園整體規(guī)劃布局合理，各類設(shè)施配備齊全，綠化覆蓋率高。學(xué)校以學(xué)生的安全教育為重點(diǎn)，利用講座、演練、宣傳等形式，全面提高學(xué)生飲食、衛(wèi)生、交通、消防、集體活動(dòng)、樓道暢通等方面的安全意識(shí)，多措并舉，營造平安校園。加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)有部署、有計(jì)劃、有措施、有成效，培養(yǎng)了學(xué)生健康消費(fèi)理念和節(jié)約意識(shí)。實(shí)行警校共建、家校聯(lián)動(dòng)，達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一方社會(huì)的目的，營造了平安和諧的校園環(huán)境。
校園文化
學(xué)校在環(huán)境文化建設(shè)中重點(diǎn)突出環(huán)境育人功能，從孩子的視角扮靚校園，從教育啟迪的角度設(shè)計(jì)校園，致力于鑄造學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、美化人格的靈動(dòng)空間。東校區(qū)沙灘船景、初光亭、曙光閣、荷韻池、海潤橋，一景一觀都帶有濃郁的“海潤·人和”文化氣息；校本部新建潤和廊、怡美亭，讓“和美”在自然和諧中流入師生心間。 （山東省文明辦供稿）
