記者：歡迎您來(lái)到中國(guó)文明網(wǎng)。我們知道，清華大學(xué)在去年年底的時(shí)候，獲得了首屆“全國(guó)文明校園”的稱號(hào)，恭喜您，也恭喜清華大學(xué)。
覃川：謝謝！
記者：在您看來(lái)，文明校園的概念是什么呢？什么是文明校園？
覃川：我個(gè)人對(duì)文明校園也有一點(diǎn)理解，如果要用一些更精煉的描述來(lái)講的話，我想是否可以把它分成三個(gè)層次，一個(gè)層次叫做境，環(huán)境的境，主要是指一些外在的，硬件的，可以觸摸的這樣一些學(xué)校的構(gòu)成。第二個(gè)，我想應(yīng)該是在校園環(huán)境當(dāng)中生活、學(xué)習(xí)和工作的人，因?yàn)槿耸且凰髮W(xué)最活躍、最主體的部分。這個(gè)里面包括教師，也包括學(xué)生。清華以前的老校長(zhǎng)梅貽琦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)非大樓之謂也，大師之謂也。他就強(qiáng)調(diào)，人在大學(xué)里面處于最核心的地位。第三個(gè)層面，由于學(xué)校辦學(xué)歷史所延續(xù)、積累、凝煉而成的一個(gè)學(xué)校最有代表性的傳統(tǒng)和精神，我稱之為靈（魂）。所以說(shuō)學(xué)校的境、人、魂，這三者共同構(gòu)成了一所大學(xué)最主要的要素。當(dāng)這三者能夠在互動(dòng)當(dāng)中呈現(xiàn)出一種和諧的、健康的、充滿活力的狀態(tài)，我們就可以稱之文明的校園。
記者：可能很多人在了解清華大學(xué)的時(shí)候，最開始了解它是通過(guò)朱自清的《荷塘月色》。在您看來(lái)，清華大學(xué)最吸引您的地方是什么呢？
覃川：清華大學(xué)最吸引我的實(shí)際上也是我剛才說(shuō)的這三個(gè)層次，當(dāng)你第一眼看到的可能是它的外在環(huán)境。相應(yīng)的剛才就提到了，在境之上的這些名人也深深地吸引著包括我在內(nèi)的所有的清華人。
記者：我能不能理解說(shuō)，其實(shí)它就是我們清華大學(xué)的一個(gè)文明基因？
覃川：可以這樣說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。
記者：在您看來(lái)，如果說(shuō)請(qǐng)您來(lái)分享一下咱們清華大學(xué)在文明校園創(chuàng)建方面的經(jīng)驗(yàn)，您覺(jué)得有什么良好的經(jīng)驗(yàn)可以跟其他高校進(jìn)行分享的呢？
覃川：如果要比較簡(jiǎn)明地來(lái)概括，我想可能有四個(gè)方面，一個(gè)就是，學(xué)校包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全校的師生，包括很多的校友和關(guān)心、支持清華發(fā)展的社會(huì)各界人士大家共同的共識(shí)和努力。我舉一個(gè)例子，比如我們?cè)趯W(xué)校里面，很多地方都會(huì)看到有供人休息的長(zhǎng)椅。如果到清華去看這樣的長(zhǎng)椅，它都有一個(gè)小小的銘牌，上面寫著是哪一屆哪一個(gè)院系的校友所捐贈(zèng)。這雖然是一個(gè)非常小的，可能很多人在學(xué)校里面還不一定能注意到這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但是我想舉這個(gè)例子也是說(shuō)明我們的文明校園為什么會(huì)浸潤(rùn)到每一寸時(shí)空里面，它會(huì)感染到每一個(gè)人。第二，它是一種大家自覺(jué)的行為。再舉個(gè)例子，我們學(xué)校一直倡導(dǎo)綠色大學(xué)的建設(shè)，也是全國(guó)比較早提出來(lái)要建設(shè)綠色大學(xué)，這樣一個(gè)理念。我們開了很多關(guān)于綠色方面的教育課程，比如說(shuō)環(huán)境學(xué)院的80多歲老院士錢易先生十多年來(lái)一直堅(jiān)持在第一線，給學(xué)生們講這門課。再比如說(shuō)綠色科研，我們?cè)趯W(xué)校的很多科研項(xiàng)目當(dāng)中，也都非常有意識(shí)、自覺(jué)地去承擔(dān)這方面的研究項(xiàng)目，包括我們的環(huán)境學(xué)院，包括最近的地學(xué)系，他們都做了大量這方面的科研成果。第三，文明校園的建設(shè)需要一個(gè)持久的努力，自覺(jué)的行為，要讓它變得更長(zhǎng)久的。清華從建校以來(lái)，在這方面一代一代的清華人都在堅(jiān)持，往下推進(jìn)，而且每個(gè)歷史階段也都有自己的特色。第四，最近這幾年我們更加追求品質(zhì)和內(nèi)涵的發(fā)展。我們一定要把清華的歷史文脈和新時(shí)代文明建設(shè)的要求，把它更加內(nèi)化，更加內(nèi)涵，形成一種大家無(wú)時(shí)無(wú)刻都把它作為一種內(nèi)在的自覺(jué)的要求。
記者：去年底獲得了“全國(guó)文明校園”稱號(hào)之后，師生有什么的反應(yīng)？
覃川：首先我們做了積極地宣傳報(bào)道，特別是我們陳旭書記，在全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)上作為文明校園的代表進(jìn)行了交流、發(fā)言。但是我們并沒(méi)有把這份榮譽(yù)作為一種津津樂(lè)道的談資。反過(guò)來(lái)，我們會(huì)更加地反思學(xué)校在哪些地方還有改進(jìn)的空間，我們?cè)诮衲陮W(xué)校的重要會(huì)議上，也在進(jìn)行這方面的布置。我舉兩個(gè)例子，一個(gè)例子，比如說(shuō)學(xué)?，F(xiàn)在更加強(qiáng)調(diào)“安全”文化。
記者：安全文化？
覃川：因?yàn)閷W(xué)校里有很多的實(shí)驗(yàn)室，有些實(shí)驗(yàn)室不管是大型的機(jī)械的，還是一些比如生物工程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。
記者：還是有一定安全隱患的。
覃川：所以學(xué)校從去年底到今年，把整個(gè)安全文化的建設(shè)，它已經(jīng)不是一般的安全制度、安全規(guī)范，安全文化建設(shè)成為學(xué)校工作重點(diǎn)，我們稱之為叫“安全文化”的建設(shè)，要把它更多地作為學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)來(lái)推進(jìn)。
記者：剛才聽您談清華的創(chuàng)建文明校園的過(guò)程，感覺(jué)您一方面很高興，另一方面也很欣慰，同時(shí)對(duì)創(chuàng)建的過(guò)程、創(chuàng)建工作非常地熟悉。我想其中有兩個(gè)原因，一方面您是在宣傳部門工作，對(duì)創(chuàng)建工作非常熟悉；另外一方面，也是最重要的，您本身也是一位清華人。
覃川：是的。
記者：最美好的時(shí)光都在清華。
覃川：包括將來(lái)會(huì)更美好的時(shí)光。
記者：您步入清華之后，您覺(jué)得清華這幾年有什么變化嗎？特別是我們知道今年也是改革開放的40周年，改革開放之后，您覺(jué)得清華較之前最大的變化是什么？
覃川：應(yīng)該說(shuō)這40年是學(xué)校非常重要的發(fā)展階段，用日新月異來(lái)形容也不為過(guò)。我想在三個(gè)大的方面可能給學(xué)校帶來(lái)了非常大的影響和變化。
第一，從國(guó)家發(fā)展的大環(huán)境。實(shí)際上在1978年的6月23號(hào)，當(dāng)時(shí)鄧小平同志就聽取了有關(guān)清華大學(xué)工作的匯報(bào)，在聽取匯報(bào)的過(guò)程當(dāng)中，他就國(guó)家的公派留學(xué)這項(xiàng)工作作出了重要指示，當(dāng)時(shí)他明確表示，要擴(kuò)大留學(xué)的規(guī)模，所以在1978年底，在中美建交之際，改革開放之后，第一批公派留學(xué)大約50多人前往美國(guó)，其中就有清華的9位教師。在這之后，國(guó)家不斷地向前發(fā)展，也對(duì)高等教育提出了更高的要求，所以說(shuō)我們后來(lái)才有了比如“科教興國(guó)戰(zhàn)略”、“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。
第二，高校自身的改革，實(shí)際上從清華來(lái)講，從改革開放之初到今天，各方面的改革一直在推進(jìn)，可以說(shuō)這40年基本中沒(méi)有中斷過(guò)。2014年開始，清華又率先啟動(dòng)了綜合改革，2014-2020年，大概要用六年的時(shí)間，要完成綜合改革。當(dāng)然主線是貫穿始終的，主線就是要貫徹黨的教育方針，要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
第三，開放。剛才我講到的鄧小平同志關(guān)于留學(xué)的指示，實(shí)際上就是從開放的角度來(lái)給我們一方面擴(kuò)大視野，在擴(kuò)大視野的基礎(chǔ)之上，也能夠?qū)?biāo)國(guó)外大學(xué)最好的發(fā)展的前沿狀態(tài)，能夠看到他們最領(lǐng)先的一些做法，回過(guò)頭來(lái)，能夠快速地通過(guò)查找我們的差距，來(lái)進(jìn)行提升。。
記者：在您看來(lái)，這40年當(dāng)中，清華大學(xué)有什么一直沒(méi)有變的東西？
覃川：我們講到辦學(xué)的方向，這是從來(lái)沒(méi)有變的。清華大學(xué)從新中國(guó)成立之后，就開始改造成為一所社會(huì)主義的大學(xué)，在那個(gè)時(shí)候就提出來(lái)，要培養(yǎng)又紅又專的人才。
第二，清華的很多精神傳統(tǒng)是沒(méi)有變過(guò)的，當(dāng)然它在新時(shí)代有新的發(fā)展。比如說(shuō)我們清華以校訓(xùn)“自強(qiáng)不息 厚德載物”為代表，或者為核心的一系列的精神文化傳統(tǒng)是沒(méi)有變過(guò)的，比如我們的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神，追求卓越的志向，人文日新的精神動(dòng)力，行勝于言的作風(fēng)，這些都是從來(lái)沒(méi)有變的。
記者：所以其實(shí)從變與不變當(dāng)中，我們也可以看到一個(gè)高校在改革開放的歷史潮流當(dāng)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)了。
覃川：是的。
記者：您在清華大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作了20多年，哪個(gè)建筑是讓你最喜歡的？
覃川：很多，因?yàn)榍迦A的建筑各歷史階段都有體現(xiàn)。
記者：是。
覃川：既有百年流傳下來(lái)的，具有中國(guó)特色的古典皇家園林，也有建校之初，仿造一些歐美大學(xué)所修建的。當(dāng)時(shí)最早的那一批稱之為四大建筑，包括大禮堂、圖書館、清華學(xué)堂、科學(xué)館。也有在新中國(guó)成立之后，五六十年代，仿造蘇聯(lián)的建筑風(fēng)格所建造的中央主樓，非常的恢弘大氣。也有改革開放之后，用更現(xiàn)代的方式來(lái)修建的，具有今天中西融匯，又有一些現(xiàn)代理念的建筑，剛剛落成的新清華學(xué)堂，主要用于文藝表演，有一個(gè)非常好的劇場(chǎng)。如果一定要說(shuō)我最喜愛(ài)的建筑，我想有兩個(gè)，而且很難取舍，一個(gè)就是工字廳。
我喜歡它不僅僅是因?yàn)樗薪ㄖ旧淼娘L(fēng)格，更重要的是它有人，有魂在里面。比如1924年的時(shí)候，印度的著名詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)到中國(guó)來(lái)就入住在工字廳里面有一段時(shí)間，留下了很多的佳話。
另外一個(gè)就是清華的圖書館，清華的圖書館最早也是一個(gè)歐式風(fēng)格的建筑，后來(lái)二期工程、三期工程，也在不斷的擴(kuò)張。圖書館也同樣是這樣，一方面建筑本身很有它的風(fēng)格，獨(dú)特的特點(diǎn)，另外一方面，也同樣在里面也有剛才我講到的人和他們的故事在里面，比如說(shuō)當(dāng)年的錢鐘書先生到了清華之后，進(jìn)校之初就立下要“橫掃清華圖書館”這樣的宏志。
記者：是，留下了很多歷史的片段。是這樣，建筑本身是一個(gè)空間，但它一旦有了時(shí)間的積累，它就具有了一種更深邃的含義。那么今天我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)也特別地把一些建筑帶到了錄制現(xiàn)場(chǎng)，我們一起來(lái)看一看。先請(qǐng)覃部長(zhǎng)給我們介紹一下，這個(gè)是什么？
覃川：這個(gè)是今年清華大學(xué)給2018級(jí)新生發(fā)的錄取通知書。
記者：錄取通知書？
覃川：對(duì)。
記者：看似跟之前的通知書沒(méi)有太大的不同，但聽說(shuō)這張錄取通知書現(xiàn)在成了“網(wǎng)紅”。
覃川：可以這么講。
記者：為什么成為網(wǎng)紅呢？
覃川：它別有洞天，可以打開看一下。
記者：我們來(lái)打開看一下。說(shuō)建筑，建筑來(lái)了，覃部長(zhǎng)，給我們介紹一下，這個(gè)建筑是什么？
記者：這個(gè)錄取通知書打開之后，我們可以看到一個(gè)非常精致的3D的建筑模型，它我們稱之為二校門，現(xiàn)在它已經(jīng)沒(méi)有了校門本身的功能，作為清華園中最有代表性的這樣一個(gè)建筑景觀，很多的師生對(duì)它留下了深刻的記憶。
記者：是，包括我們看到很多影視作品也是在這里取景。
覃川：我們?yōu)槭裁窗阉鳛榻衲赇浫⊥ㄖ獣休d的典型的建筑？實(shí)際上有這么幾個(gè)考慮，第一它是一個(gè)校門，校門對(duì)于新生來(lái)講，就意味著，你通過(guò)這個(gè)校門，就能夠進(jìn)入到你心目中理想的學(xué)校。第二個(gè)來(lái)講，它是清華最有代表性、標(biāo)志性的建筑之一。第三因?yàn)橥ㄖ獣@樣一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)，是我們學(xué)校美術(shù)學(xué)院一位碩士研究生，他也是今年的畢業(yè)生，是在他的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品基礎(chǔ)上又專門進(jìn)行加工，最后跟錄取通知書融合在一起。
記者：我想每一位收到這份錄取通知書的同學(xué)們，一定都是特別特別幸福的，剛才我們看了錄取通知書的實(shí)物，那么到底網(wǎng)友們眼中的錄取通知書是什么樣的呢？我們一起來(lái)看一看。有一位應(yīng)該也是清華的學(xué)子，他說(shuō)給母校打Call，好羨慕學(xué)弟學(xué)妹們啊，有這么精美的錄取通知書。同時(shí)還有一位網(wǎng)友說(shuō)，現(xiàn)在錄取通知書太高級(jí)了吧，想讓母校重發(fā)。在這里請(qǐng)問(wèn)一下覃部長(zhǎng)，有這個(gè)可能嗎？
覃川：重發(fā)是不可能的，學(xué)校有他嚴(yán)格的管理規(guī)律。但是我想大家心系母校、感恩母校這種心情可以理解，學(xué)校也會(huì)持續(xù)關(guān)注和支持校友們的發(fā)展。所以校友和母校之間的互動(dòng)的機(jī)會(huì)會(huì)很多。
記者：是，說(shuō)到這里也想跟各位清華畢業(yè)的校友們說(shuō)，其實(shí)除了錄取通知書以外，我們還有很多文創(chuàng)產(chǎn)品，比如說(shuō)這是我們送給校友畢業(yè)生的一份小禮物。
覃川：我們想對(duì)校友們說(shuō)的話是，清華因你而更加美麗，歡迎每個(gè)校友繼續(xù)的關(guān)心和支持母校。
記者：是?？磥?lái)，其實(shí)我們清華這么好的發(fā)展，也離不開每一位校友的共同努力。下面再來(lái)聊一聊清華一個(gè)特色的文化活動(dòng)，我們知道創(chuàng)建全國(guó)文明校園有一個(gè)非常重要的方面，就是校園文化好。
覃川：在改革開放之后，清華在全國(guó)大學(xué)的校園文化方面，也應(yīng)該說(shuō)一直走在前列，比如說(shuō)80年代的校園文學(xué)，校園詩(shī)歌，90年代的校園音樂(lè)，到了2000年，或者說(shuō)進(jìn)入新世紀(jì)以后，更加呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、百花齊放的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。從學(xué)校的角度來(lái)講，也一直大力的支持，近年來(lái)，一個(gè)重要的工作或者一個(gè)標(biāo)志性的工作，就是清華第一次制定了文化建設(shè)規(guī)劃。
記者：文化建設(shè)規(guī)劃？
覃川：對(duì)，我們?cè)谥贫ā笆濉睂W(xué)校規(guī)劃的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總規(guī)劃，下面還有幾個(gè)專項(xiàng)的規(guī)劃，其中也有一個(gè)文化建設(shè)的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃是學(xué)校歷史上的第一次。在這個(gè)規(guī)劃當(dāng)中，分別從文化教育、文化研究、文化實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等等，六個(gè)方面對(duì)學(xué)校未來(lái)幾年文化建設(shè)的發(fā)展做了一些安排和部署。
記者：我們也了解到，您現(xiàn)在也正在擔(dān)任清華大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院的副院長(zhǎng)，在您看來(lái)，怎么把咱們高校的思想政治教育工作進(jìn)一步地創(chuàng)新？
覃川：在2016年的12月，召開了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書記做了重要講話，同時(shí)也相應(yīng)地出臺(tái)了相關(guān)的重要的指導(dǎo)文件。從我們學(xué)校來(lái)講，近年來(lái)，做好思想政治工作可能有這樣幾個(gè)方面的考慮和做法，一個(gè)最重要的理解是，要把它按照體系化的要求來(lái)抓好，形成一種工作的體系。第二，更加明確了所謂政治工作的地位和作用，思想政治工作是貫穿到整個(gè)學(xué)校所有的環(huán)節(jié)當(dāng)中。比如說(shuō)，今年習(xí)總書記在北京大學(xué)的思想座談會(huì)上又提出“要形成高水平的人才培養(yǎng)體系”，里面就講人才培養(yǎng)體系可能有學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，但是思想政治工作體系是貫穿所有的這些體系當(dāng)中。所以我們也是從這個(gè)角度，更加來(lái)明確思想政治工作的定位。
記者：這兩年，咱們清華大學(xué)的思政課堂發(fā)展得怎么樣？
覃川：思政課也是學(xué)校非常重視的一項(xiàng)工作內(nèi)容，學(xué)校也成立了專門的思想政治課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記任這個(gè)小組的組長(zhǎng)，定期要開會(huì)來(lái)研究、部署相關(guān)的工作。
在教學(xué)的一些具體的探索方面，也有很多這方面的做法，比如說(shuō)，結(jié)合慕課。今年又推出了兩門針對(duì)十九大精神的慕課，還有一些思政課的慕課也做成了雙語(yǔ)教學(xué)。
記者：到海外平臺(tái)上。
覃川：對(duì)，放在海外平臺(tái)上。結(jié)合慕課，我們又針對(duì)校內(nèi)的教學(xué)上面提出來(lái)叫混合式教學(xué)。所謂的混合式教學(xué)就是，可能有一些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們能夠通過(guò)慕課的方式來(lái)學(xué)習(xí)，了解很多的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)我們又在這些知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面，我們有線下的實(shí)際的教學(xué)，但是這個(gè)教學(xué)就不是傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽，而更多的是團(tuán)隊(duì)討論。
再比如說(shuō)，又把思政課跟學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，而不是把思政課作為一種游離在專業(yè)之外的，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，就跟自己本身的學(xué)業(yè)更好的融合。比如說(shuō)思政課的教師針對(duì)美術(shù)學(xué)院的同學(xué)教學(xué)的時(shí)候，其中一項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，就是要讓他們用自己的專業(yè)來(lái)完成一件作品，所以有些學(xué)習(xí)比如他為了創(chuàng)作一幅畫，他可能就要去了解中國(guó)革命的歷史，比如紅旗渠的建設(shè)是在什么背景下，在什么樣的條件之下，他才能創(chuàng)作出一幅合格的或者優(yōu)秀的作品。
記者：是，今天在訪談一開始，您也提到了，說(shuō)文明校園創(chuàng)建它的本質(zhì)在于人。
覃川：是的，最核心就是人。
記者：那在您眼中，一個(gè)優(yōu)秀的清華奮斗者，他應(yīng)該是什么樣的呢？
第一，要讓更多的青年學(xué)生把個(gè)人的發(fā)展、個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的前途、與民族的命運(yùn)緊緊關(guān)聯(lián)在一起。大家可以看到，在清華早期的這些留學(xué)者當(dāng)中，絕大部分最后都學(xué)成歸國(guó)，成為了各個(gè)領(lǐng)域中國(guó)的近現(xiàn)代的開拓者和奠基者，為國(guó)家和民族作出了重要的貢獻(xiàn)。一直就有這個(gè)傳統(tǒng)，就是要把個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊結(jié)合在一起。第二個(gè)就是講，有報(bào)效祖國(guó)的志向可能還不夠，還有報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。所以我們就講這一塊，希望現(xiàn)在的青年學(xué)生要真正地把握好在校期間的黃金時(shí)期，刻苦努力，不斷地提高自己的能力和本領(lǐng)。第三個(gè)方面，就是要具有全球化的視野。當(dāng)然，最核心的我想還是習(xí)總書記在今年“5.2”北大師生座談會(huì)上的講話，青年人第一要愛(ài)國(guó)，第二要?jiǎng)?lì)志，第三要求真，第四是要力行，這個(gè)也是一個(gè)共同的對(duì)于青年人才的一個(gè)要求。
記者：我們也知道，清華大學(xué)也是很多人夢(mèng)寐以求的一個(gè)學(xué)術(shù)殿堂，同時(shí)也是很多青年人寒窗苦讀的目標(biāo)了。那么，今天在節(jié)目最后，您有什么話想要送給這些青年人們嗎？
覃川：清華是一個(gè)能做夢(mèng)也能圓夢(mèng)的地方，與更多的夢(mèng)想者同行，圓人生理想之夢(mèng)，圓民族復(fù)興之夢(mèng)。
記者：說(shuō)得真好，謝謝覃部長(zhǎng)！祝福所有的青年學(xué)子都能夠夢(mèng)想成真。同時(shí)天道酬勤，無(wú)問(wèn)西東。（記者：范曼瑜 責(zé)編：逯江楠 監(jiān)制：劉鯤鵬 攝像：高晟寒 趙洋 編導(dǎo)/剪輯：林和）
