記者：王書記，您在西大工作、生活多少年了？
王亞杰：工作、生活了將近三年。我在西大還是個(gè)新生。
記者：新生，但也足夠了解西大了。我不知道您有沒有留意這樣一個(gè)評(píng)價(jià)，就是說西大有點(diǎn)特別，還有點(diǎn)神秘。
王亞杰：這個(gè)說法還是傳得比較多的。
首先是說它的獨(dú)特，其實(shí)西大是個(gè)“出生”就很獨(dú)特的學(xué)校。1902年，我們國(guó)家正處在變法求強(qiáng)的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的陜西巡撫升允向光緒皇帝上了一個(gè)奏折，要興辦新學(xué)，就創(chuàng)辦了現(xiàn)在的西北大學(xué)的前身——陜西大學(xué)堂。所以西北大學(xué)是巡撫奏折、皇帝御批成立的。所以它的出生就非常獨(dú)特。
第二個(gè)獨(dú)特，它的生源、學(xué)源非常獨(dú)特，西北大學(xué)整個(gè)發(fā)展歷程中，有兩個(gè)重要的學(xué)源，一個(gè)就是陜西的陜西大學(xué)堂，另外一個(gè)學(xué)源就是京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)館，這兩股血脈交融，形成了今天的西北大學(xué)。
第三個(gè)獨(dú)特，西北大學(xué)的使命非常獨(dú)特。西北大學(xué)從成立的那天開始，跟變法圖強(qiáng)、救亡圖存、奮斗自強(qiáng)，有密切的關(guān)系。門戶打開以后，中國(guó)面臨著生死存亡的大挑戰(zhàn)。睜眼看世界以后，中國(guó)下一步怎么走？仁人志士都在談，清政府也試圖通過變法來圖強(qiáng)。在抗戰(zhàn)期間，我們整個(gè)民族處在救亡圖存的階段，當(dāng)時(shí)的北平大學(xué)、北平師范大學(xué)和天津的北洋工學(xué)院到了陜西，和西北大學(xué)共同形成了西北聯(lián)合大學(xué)。大家都知道西南聯(lián)大，其實(shí)同時(shí)代，同樣有名有實(shí)力作出同樣貢獻(xiàn)的還有西北聯(lián)大。只是過去宣傳得不夠?？箲?zhàn)勝利以后，當(dāng)時(shí)的大部分師資留在了當(dāng)?shù)?，成了西北大學(xué)重要的師資力量，不乏一大批名家學(xué)者。
所以西大的獨(dú)特性，從出生，到學(xué)源，到使命。西大的辦學(xué)第一宗旨就是要扎根西北大地，鞏固國(guó)家西北邊防。幾十年來，西大初心沒改、使命沒變，也主要貢獻(xiàn)在西北地區(qū)。西北大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)子迄今已經(jīng)超過20萬人。
記者：那看來，這個(gè)評(píng)價(jià)還是蠻準(zhǔn)確的。全國(guó)文明校園其實(shí)是一個(gè)很有分量的牌子，對(duì)于西大來講，獲得這樣一項(xiàng)榮譽(yù)，您認(rèn)為意味著什么？
王亞杰：這意味著我們過去孜孜追求、持續(xù)改進(jìn)、不斷提升的文明校園建設(shè)得到了最高的褒獎(jiǎng)，同時(shí)也意味著西北大學(xué)辦學(xué)治校走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上。西大創(chuàng)建文明校園基于一個(gè)重要的基礎(chǔ)認(rèn)知——沒有精神文明，也不會(huì)有真正意義上的物質(zhì)文明，沒有一流的精神文明，也辦不成一流大學(xué)。正是基于這樣的理念，從1995年開始，西北大學(xué)就逐級(jí)開始創(chuàng)建文明校園，經(jīng)過幾代人持續(xù)不斷地努力，終于在去年獲得殊榮，標(biāo)志著我們23年的努力得到了國(guó)家的認(rèn)可。
王亞杰：同時(shí)也是一個(gè)新的起點(diǎn)，給我們指引了下一步辦學(xué)治校的方向。
記者：那么在23年逐級(jí)創(chuàng)建的過程當(dāng)中，最深刻的體會(huì)是什么？
王亞杰：文明是一種自覺，是一種行為，不是一個(gè)口號(hào)。既然是文明校園，那校園中的每個(gè)人、每個(gè)方面，都要體現(xiàn)出文明素質(zhì)，達(dá)到文明的要求。文明創(chuàng)建的過程，是每個(gè)西大人在每個(gè)方面向文明看齊、踐行文明的過程?？梢允钦f點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，從學(xué)生的入學(xué)到畢業(yè)，從課堂到澡堂到食堂，從老師到管理干部到服務(wù)人員，都圍繞“文明”二字做文章，通過文明管理、文明教學(xué)、文明教育、文明行為，來體現(xiàn)文明內(nèi)涵，提升文明素質(zhì)。最大的特點(diǎn)，一個(gè)是全員的，每一個(gè)西大人都參與其中；第二是全方位的，不能是有些方面文明，有些方面不文明；第三是持續(xù)不斷，年年有進(jìn)步，歲歲上臺(tái)階。
記者：您剛才提到了很多個(gè)文明。在塑造和養(yǎng)成文明的過程當(dāng)中，沒有哪些您印象特別深刻的故事？
王亞杰：故事非常多。西大是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)校，獨(dú)特的精神、獨(dú)特的價(jià)值和獨(dú)特的文化。我講兩個(gè)小故事，比如王戍堂老先生，他以華人命名的，以中國(guó)人命名的定理，叫“王氏定理”，是一個(gè)數(shù)學(xué)方面的大家。在他退休以后，每周三、每周日他義務(wù)到課堂，給同學(xué)們講科學(xué)，講科學(xué)價(jià)值、講科學(xué)精神，用科學(xué)精神開啟文明、引領(lǐng)文明。
記者：他本身這樣的行為其實(shí)也是在傳播文明。
王亞杰：本身科學(xué)就是文明，文明就是科學(xué)，所以我們的文明起點(diǎn)是建立在科學(xué)之上的，而且這樣一個(gè)起點(diǎn)是若干代西大人傳承、繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新而來的。還有我們的張豈之先生，今年都91高齡了，大家經(jīng)常在西大，在課堂，在講臺(tái)，聽到他洪亮的聲音，看到他神采奕奕的風(fēng)采。他講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們的文明起源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根脈。我們的文明是有繼承性的，是有歷史精華的支撐和積淀的。
記者：您剛才講到西大有非常悠久的歷史。在文明校園創(chuàng)建的過程當(dāng)中，西大是怎么把厚重的校史融入其中，形成自身的特色的？
王亞杰：我們有三句話，第一，讓歷史活起來。歷史是死的，但歷史的故事、歷史的人物是活的。在我們西大辦學(xué)治校的歷史上，有許多標(biāo)志性的人物和標(biāo)志性的事件，就在我們中間，還影響著我們。我們?cè)谖拿鲃?chuàng)建過程中每個(gè)西大人時(shí)時(shí)能感受得到、體會(huì)得到、呼吸得到，讓歷史故事、歷史人物成為我們的精神滋養(yǎng)。比如我們有英雄群體，像楊虎城將軍的女兒楊拯陸，那是我們西大的學(xué)生，她是烈士，為了事業(yè)而亡。楊虎城先生的夫人是西大的學(xué)生，為了中國(guó)革命獻(xiàn)身。還有我們優(yōu)秀畢業(yè)生羅杰夫。西大人的足跡不僅在校內(nèi)，還走出了校外。習(xí)總書記親切接見的老阿姨龔全珍，那是我們的西大校友。在校期間為了救人犧牲的郭峰烈士，還有時(shí)代先鋒侯伯宇教授。很多很多的西大人，他們的事跡、他們的故事就是一種文明象征、文明標(biāo)桿，在我們身邊，影響和指引我們。所以西大的學(xué)生從入學(xué)就是在這種文化、這種氛圍中受感染、受影響、受教育。
王亞杰：第二句話，叫歷史動(dòng)起來。要通過形象生動(dòng)的小說、戲劇、故事，把這些人物展現(xiàn)出來，變成好的作品。在我們學(xué)校很多的文學(xué)藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)，這些都是基本素材，能活生生展現(xiàn)在舞臺(tái)上，貼近同學(xué)和老師們的生活，成為我們的藝術(shù)作品、文學(xué)作品甚至影視作品?！稅鄣呐了箍ā肪褪菍懳覀儗W(xué)校侯伯宇教授的，是拍得很好的一個(gè)片子。諸如此類，讓歷史變成文學(xué)的、文藝的作品，讓它動(dòng)起來。
第三句話，當(dāng)代西大人要熟悉當(dāng)代的西大歷史。這段歷史最大印記應(yīng)該是文明和進(jìn)步。我們以此來對(duì)照和檢驗(yàn)我們當(dāng)代的歷史符不符合先賢的要求，有沒有達(dá)到先賢的境界。既要見賢思齊，也要開辟自我，還要能引領(lǐng)未來。所以當(dāng)代西大人也始終清醒，在這個(gè)時(shí)代，我們留下什么樣的文明印記、文明足跡，就怎么樣影響和啟迪我們的后人。
用這三句話把我們西北大學(xué)的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來用文明這個(gè)符號(hào)串起來。
記者：從您的講述當(dāng)中，能感受到西大的文明氣質(zhì)和有深厚文化底蘊(yùn)的內(nèi)涵。
記者：很多生活在西大、學(xué)習(xí)在西大、工作在西大的人，都有這樣一個(gè)描述，在西大生活的滋味叫做幸福。我特別好奇這種幸福源自哪里？又體現(xiàn)在哪里？因?yàn)檫@句話說得很貼心。
王亞杰：其實(shí)我們?cè)谵k學(xué)治校的過程中，就是要辦一所學(xué)生有幸福感的校園。
王亞杰：幸福感，仁者見仁智者見智，但西大人的幸福主要有兩個(gè)核心內(nèi)涵，第一個(gè)是快樂，第二個(gè)是價(jià)值感。所以西大的幸福就是快樂而有價(jià)值感的生活。我們的辦學(xué)環(huán)境中，學(xué)生為本，學(xué)生為主，給學(xué)生提供的一定是一個(gè)快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，包括點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。比如我們的食堂，菜的口味，要讓學(xué)生有“舌尖上的幸?！?；我們公寓的環(huán)境，讓學(xué)生有身體上的幸福；我們門衛(wèi)的笑臉，讓學(xué)生進(jìn)出大門有心情上的幸福。在這樣一個(gè)環(huán)境成長(zhǎng)，他的人格是健全的，有很好的文明積淀和文明支撐。
第二，僅僅靠快樂是不夠的，還必須有價(jià)值感。價(jià)值就是對(duì)人類的價(jià)值、對(duì)國(guó)家的價(jià)值、對(duì)民眾的價(jià)值，一個(gè)人生活在中國(guó)、生活在當(dāng)代，應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。啟迪大家思考、踐行這些問題，然后安排他們的學(xué)習(xí)、生活。所以在快樂中追求價(jià)值，以價(jià)值來體現(xiàn)快樂。
記者：通過您的講述，我覺得這種幸福不是呆板的，是鮮活的，立體的，有感性的幸福，您說的快樂，同時(shí)也有理性的幸福，一種價(jià)值感。
王亞杰：對(duì)，所以我的一個(gè)小理想就是，讓我們西大的學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，是處在一個(gè)幸福之家中成長(zhǎng)和生長(zhǎng)。以這樣的環(huán)境孕育人才，他們能正確地理解幸福、快樂，正確地詮釋價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
記者：在我國(guó)，都說辦學(xué)要堅(jiān)持正確的政治方向，所以這些年來，特別是近幾年，高校的思政課這個(gè)話題引起廣泛關(guān)注。西大在這方面有哪些探索呢？
王亞杰：我就是思政課老師出身。我有個(gè)很深的體會(huì)，思政課是一門好課程，思政課也必須是好老師。
王亞杰：只要講得好，沒有乏味的思政課。所以我們這些年在考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，思政課的灌輸要求，人的價(jià)值觀、世界觀形成的機(jī)理和特征，從這些方面入手。我們的思政課首先要解決吸引人的問題。要講活，要講得有感情、有溫度，讓人能感動(dòng)。
主要是圍繞三條線，第一條是三觀問題。馬克思主義是真理，真理就是有力量的。把有力量的東西灌輸?shù)綄W(xué)生心中，你就要有力量的方法和力道，所以對(duì)馬克思主義的詮釋，是大學(xué)辦學(xué)的底色，也是學(xué)生扣人生第一粒扣子的基本規(guī)范。所以我們第一個(gè)問題就是解決好三觀的問題，也就是解決馬克思主義基本理論、基本原理的教育問題，要講生動(dòng)，講活潑，講深刻。既能講清原理，又能詮釋現(xiàn)實(shí)。
第二條，愛誰的問題。我們主要是情感方面的培養(yǎng)，思想政治教育重要的是以感情為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的感情就是愛黨、愛國(guó)、愛人民。比如如何讓我們的學(xué)生愛黨？黨史課和近代史課怎么講？核心就是講黨的偉大，黨的貢獻(xiàn)的偉大，黨的目標(biāo)的偉大，黨的事業(yè)的偉大，來詮釋黨的偉大，從而確立學(xué)生愛黨的深厚情感。
愛國(guó)，我們這個(gè)國(guó)家是非常可愛的。五千年?duì)N爛輝煌的文明，凝結(jié)了五千年的智慧，這種智慧可以讓我們應(yīng)對(duì)各種艱難和挑戰(zhàn)，讓我們從容自信地走向未來。那么把這個(gè)講清楚，賦予他對(duì)這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族深層的愛。
愛人民，主要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，讓我們的學(xué)生走出去，到工廠、農(nóng)村去，看我們勞動(dòng)者是怎么奉獻(xiàn)的，怎么創(chuàng)造的。我們的一切不是與生俱來的，也不是理所當(dāng)然的，是無數(shù)個(gè)普普通通的勞動(dòng)者給我們帶來了這一切、創(chuàng)造了這一切，我們的幸福是建立在他們的勞動(dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上的。
這樣一個(gè)愛黨、愛國(guó)、愛人民的教育，就解決了我們的學(xué)生愛誰的問題。這是思想政治教育的基，也是根，也是本。
第三條，信什么的問題。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，講清楚前兩個(gè)問題，第三個(gè)問題就能講清楚。中國(guó)為什么走這樣一條道路？我們?yōu)槭裁磮?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度？是實(shí)踐走來的，是歷史走來的，是發(fā)展的邏輯走來的，也是中國(guó)人民全體奮斗和選擇走來的。這樣一個(gè)道路和實(shí)踐，更深層、更根本的原因，是馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，讓我們選擇和找到了這樣一條道路。
思想政治一定要講活，同時(shí)要有主線，我們主線就三條，三觀形成，解決愛誰的問題，解決信什么的問題。三觀就是人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這是基本點(diǎn)，這是定位器。愛誰，這是立場(chǎng)的問題，也是感情的問題，我們的學(xué)生必須愛黨、愛國(guó)、愛人民，這也是檢驗(yàn)我們思政課或者思想政治教育工作成效的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。理性認(rèn)知方面就要確立四個(gè)自信，道路、理論、制度和文化自信。有這三方面的素質(zhì)要求，我們可以基本認(rèn)為，我們培養(yǎng)的學(xué)生是合格的，至少思想政治品質(zhì)是合格的，思想政治教育是有成效的，是成功的。
王亞杰：相信真理的力量，相信科學(xué)的力量，相信智慧的力量，我們的學(xué)生是非常受歡迎的，我們的思政課也正在成為大家熱愛的課，喜歡的課，受益的課。
王亞杰：當(dāng)然，這是一個(gè)不斷探索、不斷提升、不斷完善的過程，像我們現(xiàn)在貫徹全國(guó)思政會(huì)議精神，按照總書記的新要求，我們把整個(gè)體系做實(shí)，做全，做好，就是“三全育人”，全過程、全方位、全體系。
記者：其實(shí)大學(xué)的一個(gè)根本的任務(wù)就是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)同時(shí)也是一個(gè)育人和育才相統(tǒng)一的過程。這其中，育人是根本。在文明校園創(chuàng)建的過程當(dāng)中，西大這些年在育人方面有哪些特色的做法？
王亞杰：我們講高校的根本任務(wù)是立德樹人，高校的基本功能，包括校學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和國(guó)際交流合作。我們有許多標(biāo)志性的人才，有不少英雄，有不少特殊的團(tuán)隊(duì)。比如“中華石油英才之母”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的搖籃”“作家搖籃”，都是西大的稱號(hào)。西大這片土壤里既長(zhǎng)英雄，也長(zhǎng)才俊。尊重教育規(guī)律，尊重教學(xué)規(guī)律，尊重辦學(xué)治校的規(guī)律，緊緊圍繞這三大規(guī)律，來開展辦學(xué)治校，人才就會(huì)自然而然長(zhǎng)成，長(zhǎng)好。
記者：具體一點(diǎn)，怎么去尊重呢？
王亞杰：我們對(duì)教育規(guī)律，第一是正確的理解，第二是正確的貫徹。關(guān)于高等教育的書也是汗牛充棟，從理念層次來講，大學(xué)的本質(zhì)、理念、精神，各個(gè)大學(xué)大同小異，但貫徹核心理念的做法千差萬別。我們這方面，一個(gè)叫做堅(jiān)決地變，一個(gè)叫堅(jiān)決地不變。
堅(jiān)決地不變。大學(xué)的核心理念就是為了人，為了人的成長(zhǎng)、成才，這個(gè)理念不能變。核心理念不能變，但是方法要不斷創(chuàng)新，不斷提升。我們?cè)谵k學(xué)育人中，包括所有的決策和政策，永遠(yuǎn)要做一條基本檢驗(yàn)，即，這對(duì)學(xué)生意味著什么？對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意味著什么？把這個(gè)問題想清楚以后，我們才會(huì)做決策。我們的資源配置，致力于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，而不是其他。這些東西是不能偏移的，這是永遠(yuǎn)不能變的。
那么怎么樣來貫徹？不同時(shí)期不同階段，就根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，成長(zhǎng)階段的規(guī)律性要求來體現(xiàn)。
記者：師生是咱們校園建設(shè)和發(fā)展的主體力量，咱們西大在發(fā)動(dòng)和調(diào)動(dòng)師生的積極性方面，有哪些好的做法？
王亞杰：我們?cè)趯W(xué)校有個(gè)形象的說法，學(xué)校只有三種人。
王亞杰：第一就是“核心”，核心是學(xué)生，一切要圍繞核心轉(zhuǎn)。第二種人是“根本”，就是老師。誰教學(xué)生？老師教，所以資源要跟著“根本”走。第三種人，就是我們這些服務(wù)者，要為學(xué)生學(xué)好和老師教好提供有質(zhì)量、有保障的服務(wù)和支持。
王亞杰：西北大學(xué)是誰的西北大學(xué)？是西北大學(xué)學(xué)生和老師的大學(xué)。西北大學(xué)的文明校園這塊牌子，是貼在每個(gè)西大的學(xué)生和老師那里的。這個(gè)過程是他們參與的，這個(gè)成就是他們創(chuàng)造的。當(dāng)然我們也是參與者，推動(dòng)者，組織者，但更主要的主體、主角還是我們的老師和學(xué)生，如果他們的文明行為不達(dá)標(biāo)，西北大學(xué)“文明校園”這個(gè)牌子拿不到。所以整個(gè)從創(chuàng)建的過程、推進(jìn)的過程，全是全員參與，我們?nèi)w老師和學(xué)生是創(chuàng)建的主體，也是創(chuàng)建的主角。
記者：習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告當(dāng)中也提出，說要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。我們也都知道今年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，同時(shí)也是改革開放四十周年。以這樣一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為起點(diǎn)，我們西大將如何在未來，在繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建當(dāng)中，去實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)涵式的發(fā)展呢？
王亞杰：這個(gè)可以說是我們現(xiàn)在思考最多、也是辦學(xué)治校最核心、最重要的探索。我也有幸出席了黨的十九大。黨的十九大閉幕以后，作為高校最核心的任務(wù)就是貫徹黨的十九大精神，貫徹習(xí)總書記的教育思想，為在中國(guó)大地辦出世界一流大學(xué)，找準(zhǔn)路，找準(zhǔn)方向。
我們這方面的主要探索包括這么幾個(gè)方面：
一個(gè)是牢牢把底色做鮮亮?？倳浺螅R克思主義成為大學(xué)永恒的辦學(xué)底色，我們的大學(xué)辦學(xué)治校必須在馬克思主義的引領(lǐng)之下、指導(dǎo)之下。所以馬克思主義在大學(xué)的學(xué)習(xí)、教學(xué)、貫徹，是大學(xué)的基本理念，也是基本點(diǎn)，也成為我們引領(lǐng)辦學(xué)治校的主要支撐。
第二，要理解好習(xí)總書記對(duì)我們提出的要求，扎根中國(guó)大地，辦世界一流大學(xué)。什么叫扎根中國(guó)大地？我們培養(yǎng)的人才、出的成果，第一要愛這個(gè)國(guó)家，第二要為這個(gè)國(guó)家。所以解決學(xué)生根扎在哪里、為誰服務(wù)的問題，既是我們的辦學(xué)方向，也是我們的培養(yǎng)方向。我們的精神文明建設(shè)是否有成效，也要以此為標(biāo)準(zhǔn)。
第三，我們必須成為世界一流大學(xué)，就是我們的辦學(xué)水平達(dá)到世界一流，我們培養(yǎng)的人才要達(dá)到世界一流。所以我們努力的目標(biāo)是，我們培養(yǎng)的大學(xué)生放到世界的舞臺(tái)上，跟其他國(guó)家培養(yǎng)的學(xué)生在一起，我們的責(zé)任感、我們的胸懷、我們的境界、我們的能力不輸于他，要超過他。這是我們努力的目標(biāo)。
所以貫徹十九大的精神，總書記要求我們?cè)袊?guó)大地，辦世界一流大學(xué)，著力點(diǎn)主要就這三個(gè)方面，做亮底色，扎根中國(guó)這片堅(jiān)實(shí)的土地，培養(yǎng)出不亞于世界各個(gè)最好大學(xué)的人才。
王亞杰：關(guān)于文明支撐實(shí)現(xiàn)雙一流目標(biāo)，也有很具體的想法，可以概括為四句話，第一句話叫誠(chéng)信奠基，文明的基本底蘊(yùn)或者是基本底色就是誠(chéng)信，離開誠(chéng)信別談文明。從今年開始，我們搞誠(chéng)信建設(shè)專項(xiàng)工程，在西大打假。
記者：打假？包括哪些方面的內(nèi)容呢？
王亞杰：第一我們不用盜版教材，不以不正當(dāng)?shù)姆绞将@取榮譽(yù)，我們的學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)成就都是端正的，都是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。我們不說假話，只讓誠(chéng)信作為文明的基石。
第二句話就是文化引領(lǐng)，文明校園一定要上升到文化的層級(jí)來建設(shè)，而不僅僅表現(xiàn)在行為的層級(jí)。文化變成一種自覺，內(nèi)在的一種道德，內(nèi)在的一種法律。所以文明成為一種自覺，成為一種信念的時(shí)候，才是真正的文明。所以文化引領(lǐng)，用先進(jìn)的文化、優(yōu)秀的文化引領(lǐng)我們的文明建設(shè)，內(nèi)化為每一個(gè)西大人的自覺。
第三句話叫全員參與，一個(gè)都不能少。建設(shè)西大這樣一個(gè)命運(yùn)共同體，一個(gè)大家庭，我們的老師、學(xué)生、管理員都是文明的創(chuàng)建者，都是文明的分享者、參與者。
第四個(gè)就是全方位提升。盡管我們搞了23年，客觀講還有短板，還有不足，還有很大的提升空間，所以我們要把缺陷補(bǔ)上，要逐步提升。所以我們今后主要著力在四個(gè)方面，把誠(chéng)信做實(shí)，把文化做強(qiáng)，一定是全員參與，一定要全方位提升。以這樣一個(gè)環(huán)境作為基石，作為支撐，來讓我們的雙一流大學(xué)含金量更高，文明的分量更重。
記者：有基礎(chǔ)，有引領(lǐng)，我相信西大的未來一定會(huì)更加美好。全國(guó)文明校園這個(gè)牌子也一定會(huì)繼續(xù)留在西大！
王亞杰：我們會(huì)更加珍惜它。
記者：謝謝王書記。
?。ūO(jiān)制：姚杰 記者：路弘 攝像：高晟寒 林和 趙洋 編導(dǎo)/剪輯：高晟寒 責(zé)編：張青玲）
