“我是漢族，但我深愛著少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂。”中國音樂學院民族音樂理論教授張?zhí)焱f。她能深情地演唱達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、蒙古族等民族的傳統(tǒng)民歌，也能跟著民間小調翩翩起舞。無數(shù)次，她盤腿坐在老鄉(xiāng)家的土炕上，與各族鄉(xiāng)親探討民族音樂的保護與傳承。她的講座既言簡意賅，又充滿激情，讓觀眾通過音樂了解民族傳統(tǒng)文化。
中國音樂學院研究生院副院長、科研聯(lián)合黨支部書記張?zhí)焱淌?，多年來致力于北方民族音樂的保護與研究。
張?zhí)焱Ｄ晟钊朊褡宓貐^(qū)開展田野調查，對民族傳統(tǒng)音樂進行搶救性保護和研究。通過策劃音樂會、研討會、展演等形式，將北方民族傳統(tǒng)音樂“搬”上高校舞臺，還進一步深化“非遺”傳承人、民間藝人與高校師生之間的合作。她培養(yǎng)了漢族、蒙古族、朝鮮族、達斡爾族、鄂溫克族、回族等民族的10多名碩士、博士，為民族音樂研究隊伍不斷輸送新鮮血液。張?zhí)焱靡魳反龠M著民族間的交往交流交融。
張?zhí)焱ㄗ螅┰趦让晒藕魝愗悹柺心_瓦達斡爾族自治旗采訪自治區(qū)級“非遺”傳承人沃金柱。
2002年，碩士畢業(yè)的張?zhí)焱粜９ぷ?，負責采集非物質文化遺產聲像資料。2005年8月，她和音樂理論家趙宋光一同參加了“全國首屆鄂溫克、鄂倫春、達斡爾族民族民間文化藝術學術研討會”。會議期間，趙宋光囑咐張?zhí)焱瑑让晒胚@3個人口較少民族的傳統(tǒng)音樂研究需要給予關注，這讓張?zhí)焱畬Ρ狈矫褡鍌鹘y(tǒng)音樂產生了濃厚的興趣。
2007年，在確定博士論文選題時，張?zhí)焱畬⒛抗馔断蛄诉_斡爾族傳統(tǒng)音樂研究。大量北方民族歷史和音樂文獻中，達斡爾族人幾次遷徙和遠赴新疆戍邊的歷史深深觸動了張?zhí)焱！?000余人，3000多公里，屯田永駐。我看到了達斡爾族人的頑強不屈和建設美好家園的歷程?！睆拇耍瑥?zhí)焱畬⑿难獌A注到達斡爾族傳統(tǒng)文化以及其他人口較少民族傳統(tǒng)瀕危音樂的保護上，全力以赴，矢志不移。
在搜集、整理、保護和傳承北方民族傳統(tǒng)音樂的道路上，張?zhí)焱绨V如醉。她帶領學生走進北方的廣闊天地，采訪千余人次，搶救性錄制、記錄了達斡爾族4個方言區(qū)傳統(tǒng)歌舞、鄂倫春族居住地區(qū)的民歌、鄂溫克族3個部落的民歌超600首；累計拍攝、錄制訪談300余小時。
2018年，張?zhí)焱ㄓ叶ьI學生在新疆塔城市阿西爾達斡爾民族鄉(xiāng)采訪達斡爾族歌手蔡玉萍（中）。
對傳統(tǒng)音樂的保護，張?zhí)焱袕娏业木o迫感，她曾不顧有孕在身，堅持在呼倫貝爾草原采風，還在孕期舉辦“呼倫貝爾在呼喚”“草原禮贊”等學術音樂會。哺乳期一結束，她就繼續(xù)投身到搜集、保護傳統(tǒng)音樂的工作中。曾經，由于勞累過度她身患重疾，在經歷手術、化療等一系列治療后，張?zhí)焱畮е鴾幱珠_始了搶救性錄制工作。張?zhí)焱f：“每逢寒暑假，到民族地區(qū)采風已成為我生活的一部分。每一次田野調查、每一次訪談，對我而言，都是一次追問生活、凈化靈魂、提升境界的過程?！?/p>
2013年以來，張?zhí)焱捎矛F(xiàn)場學術闡釋和歌舞展演相結合的活態(tài)傳播形式，舉辦音樂活動，受到社會各界的好評。她的專著《變遷與堅守——達斡爾族傳統(tǒng)音樂文化研究》是北方人口較少民族音樂理論研究方面的代表作之一。
2019年，由張?zhí)焱M織策劃并擔任學術主持的“來自草原和森林的文化記憶——北方少數(shù)民族音樂舞蹈展演”活動在中國音樂學院舉行。
在由張?zhí)焱邉澆螌W術主持的《來自草原和森林的文化記憶——北方少數(shù)民族音樂舞蹈展演》中，莫力達瓦旗的達斡爾學會映山紅藝術團表演了達斡爾族舞劇《魯日格勒》。（鷹鴿 攝影）
由張?zhí)焱畵尾邉澕爸鞒值摹皯c祝新中國成立70周年獻禮——國家級非物質文化遺產錫伯族民歌展演”，于2019年11月在國家大劇院藝術資料中心舉辦。這是來自新疆的錫伯族民間藝術家現(xiàn)場表演。（龔福寧 攝影）
張?zhí)焱c她幫助過的小朋友鄂麗斯（左二）。
在對傳統(tǒng)音樂進行活態(tài)搶救并加以保護的過程中，首先要了解民族文化，在了解的基礎上尊重民族文化，共同建設美好精神家園。真正的學者，除了做好自己的研究，還應該有擔當精神，既當好傳統(tǒng)音樂的發(fā)現(xiàn)者、保護者和研究者，更要當好傳承者、發(fā)展者和傳播者。
用腳來丈量民族音樂的多彩世界，用心來講述少數(shù)民族音樂的前世今生，張?zhí)焱铝τ诒狈矫褡鍍?yōu)秀傳統(tǒng)音樂的傳播。
張?zhí)焱ㄓ胰┡c她的 2018 屆碩士畢業(yè)生。
